新智注意力

孩子的大脑是如何学习的？

人类大脑的运作是用网状的方式来运作的。

以我们的记忆系统为例子，我们在经历了一件事情的时候，这个事件并不是完整被保存下来，而是被拆解成许多不同的元素。当我们要再次回想这个经验的时候，大脑会想办法激活那些元素，通过一个网状运作的方式，来让你回想起这个事件。

所以要能够有效学习，就要想办法把新的知识点和既有的知识点产生关联性，这个关连性越强，学习的效果也就越好。所以，我们可以利用这个特征，引导孩子找出关联性，把知识点连成知识线，把知识线结成知识网。这个做法在学科学习上特别有用。

那么如何做呢？举个例子，你要孩子学习区分数字，你可以用孩子熟悉的物品来引导他，那么就把数字的样子和他熟悉的东西产生关联性，他比较快就能够学会。

同时，大脑很懒惰，不常用的知识，就会逐渐被遗忘。相反，越常用的，越容易被找到。所以，对孩子来说，重复练习同样的素材，比起一直塞给孩子新的素材更重要。我们可以怎么做呢？比如，可以用不同的方法让孩子重复学习一个素材，创造多个不同的记忆提取线索，增加趣味性，让孩子乐在其中。

对孩子来说，最重要的学习方式就是身教，你的一举一动，都是孩子最喜欢也最擅长学习的。所以我们真的不需要刻意教他什么知识，就是带着孩子一起做事情，在过程中让孩子通过观察来学习。

我们的大脑是很好奇的，通过学习可以找到答案，这件事情对于大脑来说是很好的奖赏。所以，你千万不要让学习变成一件痛苦的事情，否则孩子一旦把学习和负面情绪联结在一起，就挺麻烦的。

只有当我们走出学习误区，发挥大脑最大效能，才能真正提升学习效率。当明白孩子学习背后的秘密，了解学习的特征，就能在日常生活中培养孩子的学习力！

那么，不同年龄阶段的孩子，家长可以怎样引导呢？

0-2岁：多接触不同事物，找到自己的兴趣

这个年龄段，建议你可以带孩子探索家中不同的物品，多给孩子不同的刺激，不是老是限制他只能玩那一两个玩具、看那一两本书。就算是玩同样的玩具、看同样的书，也可以用不同的玩法，或是用不同的方式来阅读，这么做就可以刺激大脑神经元之间产生更多的连结。

孩子稍微大一点，你就可以让他在家裡找找看。通过这样的方式，除了刺激孩子的感官发展之外，更重要的是，你可以让孩子接触各种不同的东西，还可以机会教育，让孩子有机会找到自己感兴趣的事物。

2-6岁：强化社交能力，为幼儿园学习打基础

这个年龄的孩子，若能早点学习怎么和同龄的孩子相处，对于在学校、兴趣班的学习很有帮助。可以通过和孩子读绘本，做角色扮演的方式，来培养孩子的社交能力。

孩子在幼儿园需要配合老师的指令，在玩时可以把「爸爸说」改为「老师说」，让孩子通过小游戏提前学习倾听老师的指令。

6岁+：培养专注力，为正式的学科学习做准备

学龄前的孩子，大脑发育还不完全，但专注的能力持续提升，若能够教他们正确的方式，好好引导他们，那么会让他们可以专注更久。如何提升专注能力？可以重点训练孩子冲突的排解能力，比如在新智注意力课堂上，学员们经常做的大脑360系统中的舒尔特、圈数字等训练，还有孩子们喜欢做的脑电生物反馈训练——梦幻拔河、脑波炮炮兵等项目，都会从注意集中性、注意选择性等方面训练孩子的专注力。

此外，我们还可以培养孩子对「学科学习」的兴趣，尽量在玩中学，而不是像上课一样的学。

多数的孩子都爱玩、不爱学习，为什么？因为他们比较容易在玩乐中找到快乐。相较之下，如果孩子是被你逼着上英语、上兴趣班，那么起点就已经不大好了，若后续没有做一些补偿，那么就会形成一个恶性的循环，让孩子越来越不喜欢学习。

如果孩子学习一个内容真的很不开心，家长一定要及时介入，避免孩子把学习和不快乐的体验绑在一起。我们可以怎么做呢？比如要教孩子识字，可以把字的元素当成游戏的素材，那么孩子为了要赢，就会想办法要记下字的样子，这样就能提升孩子的兴趣。