阅读障碍
如果小孩子智力测试结果正常，但语文成绩远低于同龄人；阅读文字特别慢，经常念错音，家长要留心这可能和阅读障碍有关。
什么是阅读障碍？
阅读障碍（英文dyslexia）,发生率大概在5-17.5%之间，是指学龄儿童虽然智力正常，但由于神经系统问题（科学研究显示，阅读障碍患者中负责读写的脑结构、脑区活动水平以及脑区间的功能连接与正常儿童不同）影响到阅读和拼写，阻碍儿童对书面知识的学习。
阅读障碍儿童虽然大脑的神经系统存在问题，但是很多阅读障碍的孩子智力正常！
对于我们这种可以迅速把文字从头读到尾的成人来说，文字读起来很容易，然而对于患有阅读障碍的小孩子来说这些字可能是跳动的，我们可以想象一下在一个颠簸的船上看书的感觉和效率。
当同龄人已经看完一首唐诗了，或者迅速地读完数学应用题准备计算了，阅读障碍的孩子还在纠结这句话怎么读下来。这个时候，家长会急不可待地抄起课本为孩子念一遍，随后神奇的事情发生了。小孩子似乎听一遍唐诗就能背下来了；或者当家长读完一道应用题后，孩子瞬间理解并能解题了。此时，家长似乎懂得了“缘故”，对着孩子脱口而出一句话：“不用心”！
然而，导致这件神奇的事情发生的原因真的是孩子终于集中了注意力吗？事实上，在这个例子中，小孩子之所以很容易背出课文或者理解了题意，是因为家长把文字材料转成声音材料输入了小孩的大脑中，而相比于读文字信息，小孩子更擅长加工声音信息，所以大脑很快接受了这些内容。
简而言之，面对文字的阅读障碍儿童就好像一个“高度近视”，不能快速高效地处理文字信息，但是当这些信息变身成其他形式，比如图片，比如声音时，孩子又可以有效处理加工了。
因为这些孩子的智力水平往往正常，产生问题后又常常被误以为是不用功或记忆力不好，因此常常得不到正确的认识。由于没有找到症结之所在，所以各种教育措施收效甚微，甚至会引发一系列的蝴蝶效应，除了语文成绩不好，自信受损外、数学、英语等功课也被波及，最后成绩被同龄人逐步拉开。所以说，阅读障碍是最容易被忽略的一种学习障碍。
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